第一章 建設背景

2019年11月21日，教育部辦公廳發布《關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》。意見明確指出，中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。加強和改進新時代中等職業學校德育工作，是適應新時代中國特色社會主義發展的必然要求，對于培養高素質勞動者和技術技能人才、培養擔當民族復興大任的時代新人，具有重大戰略意義。到2022年，培育遴選百所“三全育人”綜合改革試點學校，發揮對區域內學校和校企合作企業的示范引領作用。培訓萬名德育骨干管理人員、思想政治課專任教師，培育遴選百個名班主任工作室、千個思想政治課教學創新團隊，提升德育工作隊伍的素質水平。遴選百個德育特色案例，建設萬個思想政治課示范課堂，推廣典型做法、先進經驗。

文件明確要求：“各地教育行政部門要將學校德育工作情況納入學校督導內容，倡導發展性評價、過程性評價、第三方評價以及教師、家長、企業參與的多主體評價機制。各學校要加強對思想政治課教學、其他課程教學滲透思想政治教育等的考核評價，作為課堂教學效果評價的主要內容。鼓勵省級教育行政部門會同有關部門統籌開展思想政治課教學成效監測。探索建立適合中職生思想道德發展狀況的評價方法，將思想道德評價結果記入學生綜合素質檔案，納入綜合素質評價體系，反映學生成長實際狀況?！?/p>

第二章 建設理念

系統專注于職業院校的德育研究，提供職業教育智慧德育解決方案。從環境育人、課堂育人、管理育人、合作育人、服務育人、活動育人等途徑入手，為學校提供德育工作診斷與改進依據、提升德育工作內涵。

對學生的成長過程進行量化考核，旨在變管理為引領、服務，打破主觀評價學生的評價體系，調動學生主觀能動性，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的自覺性和實效性。以學分的形式對沒有納入學校課程體系的學生思想、行為、素質、能力等內容予以記錄，并作出評價。

第三章 系統功能

系統以學生成長為主線，將德育項目納入信息化建設體系，以班級考核、宿舍考核和學生個人考核為抓手，提供量化評價體系，給學生客觀評價。引導學生走向自主成長，用大數據分析呈現學生成長增量，生成學生成長質量報告；以德育導師制為抓手，實現德育后進生幫扶，助力班主任專業發展和業務提升。家校協同，運用信息化、數據化、可視化對學校德育工作升級。

一、通知公告

1.公告

學工處和系部可以發布公告，其他用戶可以查看公告。系部的公告和新聞僅本系的學生可以查看，各系部可以獨立發布本系的新聞公告。學工處發布的公告各系部和學生均可查看。學工處可以對系部的公告新聞進行管理。

2.消息

系統用戶之間可以相互發送消息；業務流程中的提醒也會以消息的形式發給用戶。

二、基礎信息

包括學生基礎數據維護、班主任管理、宿舍管理、學生點名、心理咨詢、通知公告和學生評語等內容。

1.學生管理

學生數據由學生、班主任、系部和學工處共同維護。各角色在數據維護過程中的工作分工由管理員配置。包括數據項名稱維護、數據項權限維護、數據審核流程管理。數據更改日志自動生成，提供學生數據變化過程跟蹤。

（1）數據修改流程

學生數據各字段修改方式分為二種：直接修改法、修改審核法。審核流程在系統基本配置中設置，配置班主任、系部和學校三個審核節點。如果是班主任申請修改的信息，僅需系部和學校審核；如果是系部修改的信息僅需學校審核；如果是學校修改的信息直接通過。

（2）數據修改

學生信息可以由學生、班主任、系部和學工處四個角色修改，對于需要審核的字段根據配置的流程進行審核。學生可以查詢自己信息的修改變動情況，班主任可以查詢本班學生信息變化情況，系部可以看本系學生信息變化情況。

    ①學生修改

    包括學生信息編輯（含：直接修改、修改申請）和修改查詢三個功能。對于直接修改的信息，學生提交后立即生效，需要審核的字段在審核通過后方可生效。

    經過班主任、系部和學工處審核后，學生的信息發生更新，可以具體查詢每個字段的審核細節。

    ②班主任修改

班主任可以查看所任班級的學生信息，可以對學生的信息進行修改，信息修改后包括直接生效和審核后生效。

    ③系部修改

    和班主任修改類似，區別是系部可以查看全系學生信息并對學生信息進行編輯，對于需要審核的信息根據審核流程配置進行審核。

    ④學工處修改

    和班主任修改類似，區別是學工處可以查看全系學生信息并對學生信息進行編輯，學工處修改的信息直接生效。

2.班主任管理

    包括班主任隊伍管理、班主任聘任管理、班主任查詢和班主任日常工作管理。其中，班主任日常工作由班主任進行錄入，系部和學工處可以查詢。班主任隊伍管理、班主任聘任管理由學工處完成。能夠自動生成班主任任職年限；能夠跟蹤每個班級歷任班主任情況；能夠跟蹤每位班主任的任職工作履歷。

（1）班主任隊伍管理

    維護班主任信息及管理擔任班主任情況，提供單條新增和批量導入功能。

（2）班主任聘任維護

    聘任每個班級的班主任，對于已經聘任的班主任可以進行離任操作，可以查詢每個班級的班主任聘任及離任歷史信息。

（3）班級班主任查詢

    查詢現有學校各班級的班主任記錄。

（4）班主任日常工作

    包括：班級干部職位設置、班干部任命、班級活動記錄、班級工作計劃、班級工作總結、班會課、學生談話記錄和學生家訪記錄。班主任錄入本班學生的日常管理記錄，系部和教務處可以管理所轄班級記錄。

3.學生評語

    學工處設置學期班級評語錄入任務，班主任錄入班級學生評語，學生查詢自己的評語。

三、學生請假

學生的請假工作線上全流程完成，班主任發起、系部審核、宿舍和門衛審核， 全程各步驟支持手機直接操作。

1.班主任發起

班主任發起學生的請假，填寫學生的請假類型、時間和緣由。

2.系部審批

系部收到班主任提交的申請，系統提供微信提醒，系部對學生的請假進行審批。         

3.宿舍審核

宿舍管理員可以對學生的進出宿舍進行審批，班主任能夠知道學生是否回到過宿舍。

4.門衛審核

門衛查看審批情況，對學生出校門審批。

5.請假統計

支持統計處于“待系部審核”，“待宿舍審核”，“待門衛審核”、“通過”和“不通過”狀態節點的學生請假人數，以便從全局掌握全校學生的請假情況。

四、宿舍管理

包括基礎數據維護，宿舍安排，住宿管理和宿舍信息查詢。宿舍安排提供可視化調整界面，支持宿舍分配的自動完成。支持宿舍分級授權管理，包括的授權類型包括：學校授權系部、系部授權班級、班級具體分配住宿學生。

1.基礎數據維護

    包括：宿舍區、宿舍樓、宿舍房間和床位管理，由宿舍管理人員維護。

2.宿舍安排

    包括：走讀生管理、自動安排、手動安排，由宿舍管理人員維護。走讀生不需要安排宿舍。支持宿舍安排數據的直接導入。

3.宿舍調整

    包括：宿舍調整、住宿申請、審核。宿舍調整由宿舍管理人員維護，學生提出住宿、調整或退宿申請，宿管員進行審核、處理，學生可以查詢審核和處理結果。

4.宿舍信息查詢

    包括：宿舍住人查詢、學生住宿查詢、空床位查詢、住宿走讀分班統計和宿舍調整記錄查詢。

五、點名管理

適用于學生日常到?？记诠芾?，班主任每天可到班級進行學生考勤點名，支持手機端直接點名。班主任點名完成后，系統進行學生考勤匯總，提供針對不同應用要求、面向不同管理層級的數據統計分析報表。

1.班主任點名

班主任在移動端進行班級學生考勤點名，在移動端進入需要點名的班級（班主任默認只能看到自己的班級），系統默認班級學生全部在校。選擇當前未到的學生，填寫未到原因后點擊保存，完成點名。

2.數據統計

（1）點名匯總

頁面可一定條件查詢當天所有班級的點名情況（班主任只能看到本班），包括應到人數、未到人數、實到人數、應到男/女生數、實到男/女生數等信息。

（2）當日未到學生

查詢當天各班級未到學生信息以及未到原因（班主任只能看到本班），支持按點名人、點名日期、班級名稱以及學生姓名進行篩選。

（3）當日班主任點名匯總

查詢當天各班級的是否點名情況（班主任只能看到本班）。

（4）學生考勤匯總

可查詢某段時間內所有班級的學生缺勤情況（班主任只能看到本班），包括學生的學號、姓名、班級名稱、查詢時間段內未到次數等信息（默認查詢時間段為本月）。

（5）班主任考勤匯總

可查詢班主任的某一時間段中的點名次數，規范班主任的點名工作。展示信息包括班主任信息、班級名稱、點名次數、應點次數等信息。

六、社團管理

對學校的社團進行統一管理，包括社團基本信息管理、社團成員管理、社團活動發布、社團報名和社團點名管理。

1.基本信息

（1）社團管理

管理員進行學校社團管理，包含增加，編輯，查詢，刪除社團信息。 

（2）新增社團信息

填寫社團名稱、社團級別、指導老師（支持兩位指導老師）、報名人數、社團宗旨、社團宣傳圖片、附件等信息。

（3）修改社團信息

（4）刪除社團信息

（5）社團成員管理

①社團成員導入

    管理員可在系統中下載已預置的模板表，將學生信息維護進表中后，可在系統中直接導入學生社團報名信息。

②學生社團變動

社團管理員可以在系統中進行學生社團的變動，通過篩選社團名稱找到需要進行社團變動的學生、選擇變動后的社團名稱、填寫社團變動的原因，確定后社團變動成功。

  社團變動記錄頁面提供所有社團變動的記錄查詢，用戶可查看所有的社團成員變動的信息，包括變更時間、學生姓名、學號、變動前社團社團名稱、變動后社團名稱和變動原因等信息

③社團成員

    展示各社團的基本信息以及社團當前的成員人數，支持導入、導出功能。

2.社團報名

包括報名時間設置和學生在線報名（支持手機移動端直接報名）。

（1）報名時間設置

    管理員可以設置每個社團的報名開始時間和報名截止時間，在該時間段內，學生可以進行線上報名。

（2）移動端報名

    學生可以通過手機等移動終端進行社團線上報名。系統中列出當前時間點中可報名的社團信息以及社團的總人數和已報名人數，并進行報名。報名成功后，可查看自己報名的社團列表。

3.社團點名

（1）社團點名

指導老師可進行移動端點名，選擇進入需要點名的社團后，系統默認社團成員全部在場，指導老師將未到學生進行移除完成點名。

（2）點名統計

包括應到總人數、未到人數、實到總人數等維度統計；各社團是否點名統計；學生考勤匯總和指導教師考勤匯總。

①點名匯總

系統可查詢當天所有社團的點名情況，包括應到人數、未到人數、實到人數、應到男/女生數、實到男/女生數等信息。

②未到學生匯總

    可查詢當天各社團未到學生信息以及未到原因，支持按點名人、點名日期、社團名稱以及學生姓名進行篩選。

③社團點名統計

可查詢當天各社團的是否點名情況。

④學生考勤匯總

可查詢某段時間內所有社團的學生缺勤情況，包括學生的學號、姓名、社團名稱、查詢時間段內未到次數等信息（默認查詢時間段為本月）。

⑤指導老師考勤匯總

可查詢指導老師的某一時間段中的點名次數，規范指導老師的點名工作。展示信息包括指導老師信息、所在社團名稱、社團級別、點名次數、應點次數等信息。

七、獎懲管理

包括學生在校期間的獎學金管理、助學金管理、競賽獲獎、榮譽管理、違紀處分及處分轉化過程跟蹤管理。各模塊均涉及項目設置、審核流程節點配置和數據查詢統計。

1.獎學金管理

管理員維護獎/助學金項目，每個項目可以配置審核節點，學生提交獎/助學金申請，各審核節點進行審核。通過評定進程可以查看每個申請單的進展情況，提供獎/助學金申請查詢和統計功能。

可以新增、編輯獎學金項目。每個項目可以設置是否開通申請，是否支持獎學金分等級。

2.助學金項目

可以新增、編輯助學金項目。每個項目可以設置是否開通申請，是否支持助學金分等級。

3.評獎評優

包括競賽獲獎和榮譽管理。競賽獲獎信息由學工處錄入，班主任/系部和學工處可以查詢。榮譽稱號設置時可以指定審核流程，審核結點為班主任/系部和學工處，審核結點可以配置。

（1）競賽獲獎

包括競賽獲獎類型維護、競賽獲獎項目維護、競賽獲獎維護、競賽獲獎查詢、競賽獲獎統計、系部獲獎統計、專業獲獎統計和班級獲獎統計。競賽獲獎數據由學工處或管理員錄入系統，學生/班主任/系部/學工處查詢和統計。

（2）榮譽管理

榮譽分為個人榮譽和集體榮譽。個人榮譽項目可以配置審核流程，審核流程節點包括：班主任/系部和學工處，個人榮譽數據可以由班主任/系部/學工處錄入或導入，但需經過審核流程生效。集體榮譽由學工處或管理員錄入維護，無需審核。主要功能包括：榮譽稱號類型、榮譽稱號級別、榮譽稱號設置、個人榮譽稱號評定、個人榮譽稱號審核、集體榮譽稱號評定、個人榮譽稱號統計、集體榮譽稱號統計和個人榮譽稱號分類統計。

4.違紀處分

違紀處分設置包括：違紀類型、處分類型和處分依據維護。違紀處分信息維護：登記、導入、導出、打印處分決定書、打印處分登記表、打印處分意見書、打印撤銷處分審批表；處分調整；刪除、查看處分信息。違紀處分信息查詢：學生查詢自己的處分情況；班主任/系部/學校 查詢到自己所轄范圍違紀處分情況。

（1）基礎數據

（2）違紀處分管理

（3）數據統計

八、德育導師

德育導師制，以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，是全員導師制的育人模式，成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助。 要求每名導師，帶5至10名學生，每周至少與學生談心一次，及時了解學生的思想狀況，在學習時間、學習方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃；建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足點，對癥下藥，制訂學生的改進和發展目標并指導其完成；每月與學生家長聯系，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長進行家庭教育；建立導師工作記錄袋，記錄師生活動的全過程。 德育導師制不僅是一種良好育人模式，而且是一種學校德育管理模式，同時也是學校進行學生思想工作的一種模式。

1.德育導師分配

設置學生和德育導師的匹配關系、開始和結束時間、受導學生情況，支持批量選擇學生和導出。

2.指導過程

德育導師和學生的結隊幫扶全過程跟蹤服務，具體形式包括交流日志、評價學生、德育案例提練等環節。

（1）交流日志

導師記錄和學生的交流情況，將談話記錄存檔，方便以后查閱，也是學生成長檔案中的重要依據。

（2）評價學生

導師對指導的學生進行評價，記錄學生的閃光點和需要改進的地方。

3.德育案例

導師總結自己在指導學生過程中的得與失，反思自己的教導方式是否存在問題，將這些形成案例上傳到德育系統中。

4.數據統計

將指導教師的指導學生人數、交流日志、學生評價、案例等匯總起來，統計出每個導師的指導情況，管理人員能直觀的看出指導老師的指導質量和認真程度。

九、德育獲獎及榮譽

德育的獲獎和榮譽是學校師生積極參與德育活動的表現，也是老師和學生在學校期間獲得的成果。此功能主要是對師生獲得所有德育獲獎和榮譽保存在德育系統中，從而進行存檔，是德育管理的組成部分之一。

1.項目配置

管理德育獲獎和榮譽的項目。

2.數據提交

老師提交德育獲獎或者榮譽，填寫獲獎類別、參賽形式（個人或輔導學生）、級別、等次，以及輔導的學生名單，支持證書在線預覽。

3.數據審核

學工處對教師提交的獲獎或者榮譽進行審核，并支持批量下載證書文件等。

十、拓展學分 

1.志愿服務

學生參加完志愿服務后，學生本人可將該次的志愿服務錄入系統，記錄參加志愿服務的學生的學號，姓名，服務項目，時間和地點，并記錄學分，該學分是志愿服務項目預置的。錄完之后志愿服務管理人員可以審核是否通過，審核通過的話該申請記錄就會匯總到學生的拓展學分。

2.課外活動

學生參加完課外活動后，學生本人可將該次的課外活動錄入系統，記錄參加課外活動的學生的學號，姓名，服務項目，時間和地點，并記錄學分，該學分是課外活動項目預置的。錄完之后課外活動管理人員可以審核是否通過，審核通過的話該申請記錄就會匯總到學生的拓展學分。

3.德育選課

學?？梢园l布活動，設置好活動主題、活動人數、活動時間、活動分數和動地點以及相關圖片，學生通過系統可以參加活動，并且在系統中提交作業，提交完成后，活動負責人會進行審核，審核通過學生即可獲得相應活動學分。

十一、評價指標體系

包括班級評價指標體系、宿舍評價指標體系和學生評價指標體系三個部分。

1.班級評價

包括一日常規考核項目設置、班級獲獎與考核項目設置和抽查考核項目設置。

（1）一日常規考核項目

設置一日常規考核項目名稱。

（2）班級獲獎與考核項目

設置班級獲獎與考核項目，包括：項目名稱、原因、意見等。

（3）抽查考核項目

設置抽查常規考核項目名稱，支持序號排序設置。

2.學生評價

包括加分項目和扣分項目設置，分別對應表揚和批評。

（1）加分項目

提供對考核項目的管理，每個項目包括：項目名稱、原因和意見，支持一個項目名稱對應多個原因和意見設置。常見的加分項目包括：積極參加學?；蛳挡拷M織的各級各類文化體育活動；積極參加青年志愿者活動或其他公益活動；凡被評為優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員、三好學生及各類積極分子；擔任學校、系部、班級等各級各類學生干部滿一學期；積極維護學校集體利益和他人利益，能勇于舉報校園安全隱患和師生人身安全隱患的。

（2）扣分項目

提供對扣分原因的管理，每個項目包括：項目名稱、原因和意見，支持一個項目名稱對應多個原因和意見設置。常見的扣分項目包括：紀律安全方面、文明素養方面和宿舍紀律衛生等方面。

3.宿舍評價

提供對宿舍考核項目的管理，每個項目包括：序號和名稱等。

十二、評價打分管理

包括對班級、宿舍和學生的評價打分及分數管理。

1.電子學生證

學生在學校有自己的電子學生證，電子學生證包含學校名稱、學號、姓名、班級和系部信息，并且包含二維碼和學生照片。教師通過微信可以掃二維碼，從而獲取學生的信息，并對學生進行考核，如下圖所示是學生的電子學生證。

在系統中可批量自動生成學生的電子學生證信息，生成Excel文件，分年級、系部和班級匯總，直接打印即可。

2.班級評價

班級常規考核包括考核項目設置、數據錄入控制、考核數據數據錄入和數據查詢功能?？己隧椖靠梢造`活設置，包括計分方式、錄入員、是否支持通報等。每日數據錄入完成后，可以自動生成月考核數據，用于班級之間的評比。班主任、系部和學生處可以查詢到自己所轄班級的考核數據。所在集體被評為各類先進集體者，該集體每人按規則加分。 

（1）班級序號設置

分系部設置班級序號，支持序號上移和下移。

（2）一日常規考核錄入

支持分系部錄入各班級每日的常規考核項目得分，自動匯總計算總分。

（3）抽查考核錄入

分系部錄入各班級每日的抽查考核項目得分，自動匯總計算總分。

（4）班級獲獎與考核

選擇班級、原因、積分、日期、處理意見，上傳圖片后完成考核錄入。

（5）班級小紅旗錄入

根據選定的學年、學期，分系部展示所有的班級，各條班級中列中學年、學期所有的周次，各周次可以進行小紅旗設置和取消操作，設置完成后自動計算班級紅旗個數。

3.學生評價

包括加分項目和扣分項目評分錄入及管理。

（1）加分項目

根據設置的考核項目自動展示多個頁框，在各頁框中根據班級、記錄人、學生姓名和日期段進行綜合查詢歷史考核記錄；可以新增考核錄入，錄入數據項包括：學號、姓名、總分、班級名稱、項目、原因、日期、積分和處理意見。

（2）扣分項目

提供對扣分原因的管理，每個項目包括：項目名稱、原因和意見，支持一個項目名稱對應多個原因和意見設置。常見的扣分項目包括：紀律安全方面、文明素養方面和宿舍紀律衛生等方面。

通過搜索，快捷定位到需要進行違紀/表揚的學生進行操作，選擇學生，點擊右側違紀/表揚按鈕，頁面彈出對應的添加框，填寫具體的違紀/表揚信息點擊保存，即可快捷錄入學生考核信息。

4.宿舍評價

包括宿舍考核錄入及宿舍星級考核結果錄入。

（1）宿舍考核錄入

根據選擇的日期，分宿舍樓展示各宿舍樓宿舍列表，宿舍自動對應班級名稱，列表中列出各考核項目，打分人進行各項打分錄入，最右側總分列自動計算。

（2）宿舍星級考核

根據選擇的日期，分宿舍樓展示各宿舍樓宿舍列表，宿舍自動對應班級名稱，列表中列出本學期所有周次，打分人進行各周次星形打分，自動計算出各宿舍每個星期的打星個數。

十三、評價數據查詢

包括班級評價、宿舍評價及學生評價數據查詢。

1.班級評價

包括一日常規考核查看、抽查項目查看、班級獲獎與考核查看、班級小紅旗查詢和評價得分統計。

（1）一日常規考核查看

根據設置的日期段，分系部統計各班級所有常規項目考核得分和匯總部分情況。

（2）抽查項目查看

根據設置的日期段，分系部統計各班級所有的抽查項目考核得分和匯總分情況。

（3）班級獲獎與考核查看

根據設置的日期段，分系部查詢班級獲獎、考核扣分和考核加分記錄，可以查看各記錄詳情。

（4）班級小紅旗查詢

根據學期、班級名稱分系部查詢各班級學期內每周的小紅旗得分及總的紅旗個數。

（5）評價得分統計

包括班級周考核統計、月考核統計、教師參與全員育人情況查詢、班級小紅旗授予和查詢。

①周考核統計

根據日期范圍和班級名稱搜索各班級綜合得分情況，包括：班級考核得分、班級學生考核得分、班級宿舍考核得分、抽查扣分、總扣分和總分。支持查詢結果的導出。

②月考核統計

根據日期范圍和班級名稱搜索各班級的班級獲獎、班級考核扣分、班級考核加分、學生違紀扣分、學生處分扣分、宿舍扣分、一日常規扣分、抽查扣分、積分和總分。

2.學生評價

包括學生考核結果查看、學生考核部分查詢、教師評價記錄查詢和教師評價次數查詢。

（1）學生考核查看

根據設置的考核項目自動展示多個頁框，在各項框中分班級、日期段、學生查詢學生考核項目得分。支持查詢結果導出為Excel。

（2）學生考核總分

分系部統計各班級涉及加減分學生的加分、扣分和總分情況；支持對查詢結果的導出。

（3）教師評價記錄查詢

根據日期范圍、類型、考核對象、學生、班級和錄入人查詢學生考核記錄，包括：學號、姓名、年級、班級、錄入人姓名、類型、原因、日期和積分。支持查詢結果的導出。

（4）教師評價次數查詢

根據日期范圍、錄入教師查詢教師的記錄錄入次數，支持對查詢結果的導出。各記錄包括：錄入人編號、姓名、違紀數、表揚數、處分數、考核扣分數、考核加分數和總數。

3.宿舍評價

（1）宿舍考核查看

根據考核日期，分宿舍樓查詢各房間對應班級及各考核項目得分，最右側列自動匯總得分。

（2）宿舍星級查看

查詢指定學期各宿舍樓內各房間所屬班級、打星個數及每周的打星情況。

十四、評價數據大屏

從學校層面、系部層面、班級層面和學生層面展示德育建設成果，量化德育各個指標體系的得分情況。通過可視化方式，跟蹤學生的成長過程，放大學生每一次細微的進步。促進學校、家長、社會和學生有機聯動，相互激勵，助推學生的成長成才。 

1.學校數據

通過大數據的的形式展示學校的師生人數、宿舍檢查個數、常規檢查個數、分數統計、學生表揚和違紀對比、教師的記錄學生違紀和表揚的次數等等。

2.系部數據

通過大數據的形式展示系部當月的考核獲獎次數、班級考核排行、學生違紀和表揚對比情況、德育學分排行前十五的學生、德育學分低于60的學生、班級分數的排行等等。

3.班級數據

通過大數據的形式展示班級的當月考核情況、表揚和違紀的對比、學生考核分數、各月學生積分人數分布、學生畫像等等。

4.學生數據

通過大數據的形式展示每個學生的表揚違紀和處分分布、一年的分數走勢圖、違紀和表揚的分布和對比等等。

十五、分角色功能

系統涉及學工處、系部、班主任、學生、家長和企業等角色。通過配置不同的權限參與到德育學分管理的全過程。學生和家長僅涉及自身相關數據，系部處理本系相關學生和班級數據，學工處涉及全校所有的學生和班級數據。 

1.學生角色

學生在PC端主要有密碼修改功能，個人信息查看功能，社團報名功能和個人分數查看功能，在移動端只有社團報名功能。

2.家長角色

家長能夠看到自己孩子在校的德育學分，課外活動學分以及拓展學分，并且可以看到可視化數據，如下圖所示。

3.班主任角色

班主任可以對自己帶的班級進行一日常規考核，抽查考核，還可以對全校學生進行考核，包括獎勵和懲罰，系部可以查看自己班級下的所有數據，不過不能看到其他班級的數據。

4.系部角色

系部可以對自己系的班級進行一日常規考核，抽查考核，還可以對自己系部的學生進行考核，包括獎勵和懲罰，系部可以查看自己系部下的所有數據，不過不能看到其他系部的數據，系部還可以對自己系的一些申請進行審核。

5.學工處角色

學工處的功能比較多，學工處擁有校級權限，可以對全校的學生信息進行管理，可以查看各種各樣的考核信息，也可以對這些考核內容直接錄入，比如學生的考核，學生的處分，班級的考核和常規考核錄入，最后可以查看班級的考核統計，如圖所示分別是學工處的電腦端頁面和手機端頁面。

第四章 成功案例

包括：南京財經高等職業技術學校、蘇州工業園區工業技術學校、江蘇城市職業學院、安徽黃梅戲藝術學院、河北省經濟管理學校、常州幼兒師范學校、福建惠安開成中等專業學校、江蘇省南通中等專業學校、南通高等師范學校等眾多在地區、行業、領域有深度影響的院校。